精品課程參照教育部相關專業(yè)標準、國家級精品課程標準開發(fā)，通過提煉生產第一線的典型工作任務，將新技術、新工藝、新規(guī)范納入教學內容，創(chuàng)新課堂形式，可定制傳統(tǒng)汽車、新能源汽車、智能網聯汽車等專業(yè)的課程。

一、課程規(guī)劃，明確課程內容、形成課程標準、設計執(zhí)行方案。

二、組織溝通，組織專家溝通會，確定課時和內容、授課計劃、教學設計。

三、確定方案，確定內容清單，包含教材、PPT課件、動畫、微課、題庫、任務工單等內容。

四、任務實施，項目分解、執(zhí)行計劃、內容制作、內容檢查、統(tǒng)一輸出。

五、交付推廣，學校審核內容，確認無誤后進行教材出版和上線推廣。

課程案例

以新能源動力電池課程為例，有電子教材、ppt課件、實訓工作頁、教學大綱及教案、習題庫、教學素材包（動畫、微課、視頻、虛擬仿真）等內容。

教材內容圍繞任務目標、任務描述、知識儲備、思政內容、課后檢測等方面進行展開。

任務目標，堅持知識、能力、素質有機融合，培養(yǎng)學生解決復雜問題的綜合能力和高級思維。

任務描述，引入企業(yè)崗位的典型工作場景，培養(yǎng)學生應具備的理論知識、技能能力和職業(yè)素養(yǎng)，實現“崗課賽證”有效融通。

知識儲備，結合圖文、動畫、視頻等數字化資源進行講解，所有資源以二維碼形式加入教材，可快速獲取查閱。

思政內容，通過學習“大國工匠”的事跡和精神，加強學生社會主義核心價值觀和工匠精神的培養(yǎng)。

課后檢測，針對教學任務提出相關問題，引導學生思考并設計出不同的方案，提高學生的創(chuàng)新和動手能力。

教學素材包的技能視頻，采用專業(yè)技術人員操作進行拍攝，有汽車部件的拆卸、安裝、維護、檢修、設備使用等內容，方便教師進行實訓指導和學生自主學習。

動畫資源，采用二維或三維動畫制作，可視化呈現汽車復雜的功能特性和工作原理，增加課堂的趣味性，提高學生的學習積極性。

微課資源，結合專業(yè)特色和學生的學習興趣制作，設計音頻和動畫等效果，內容精致有效，增強教學的針對性、實效性。

錄課制作，專業(yè)拍攝人員前往學校，按要求進行實景錄制，后期利用智能摳像和虛擬背景技術，讓老師與背景課件無縫融合，知識展示流暢、清晰，實現高效教學。

每個教學任務都配備有網頁版虛擬仿真資源，學生可深入學習部件的結構組成、工作原理，并可利用虛擬仿真資源進行虛擬實訓，加強學生實操掌握程度，減少實訓過程中可能發(fā)生安全隱患和設備損耗。

任務工單，參照學生完成實訓任務操作過程設置，使學生操作過程中能及時梳理重點和注意事項，促進學生的專業(yè)發(fā)展和技能提升。

任務評分表，從職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力、信息應用能力、分析判斷能力、表達能力、表單填寫六個方面評價，全方位掌握學生學習能力提升情況，有利開展針對性教學。

精品課程通過高標準的教學內容和創(chuàng)新的教學方法，可有效提升教學質量，增強學生創(chuàng)新思維，同時有助于學校與企業(yè)的深度合作，為汽車行業(yè)培養(yǎng)更多的高技能技術人才。